Hace unas semanas que he terminado el período de trabajo más loco del año. Del 12 al 14 de noviembre celebramos el V Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de la UOC que, bajo el título “Combatir la Brecha Digital desde la Educación” convocó en Barcelona a expertos de reconocimiento internacional como Mariana Patru, de la división de educación superior de la UNESCO, Tim Unwin (Cátedra UNESCO en ICT4D -Information and Communication Technologies For Development- de la University of London), Teemu Leinonen (de la University of Art & Design de Helsinki, responsable del proyecto Wikiversity) o Sugata Mitra (creador del interesantísimo proyecto Hole in the Wall), entre otros. En el apartado español, contamos con Javier Nó, de la Pontifica de Salamanca, Tíscar Lara, de la Carlos III de Madrid, y Pedro Aguilera, de la Fundación Esplai.
Escribo todo esto un poco para obligarme a reflexionar sobre el trabajo realizado ahora que ha pasado un período de tiempo pruducencial desde el que realizar un repaso más objetivo. En la parte más orientada a la producción me ha servido para darme un buen atracón final de trabajo, como le sucede a todo profesional de la organización de eventos, pero también para hacer networking y darme cuenta de que las convicciones personales hay que dejarlas sentadas en el sofá de casa cuando tienes responsabilidad sobre un presupuesto que no ha salido de tu bolsillo.
Obviamente, el aspecto comunicativo del evento es el que más me ha fascinado: estuve coordinando una pequeña campaña de live blogging en la bitácora de la cátedra. Yo me encargué de los días previos al evento, mientras que mi compañero Ismael Peña y Brian Lamb como invitado especial y conejillo de indias para un satisfactorio experimento de sindicación de feeds RSS de wordpress ejercieron de bloggers durante el evento. Por otra parte, tuve la oportunidad de trabajar con la gente de Sclipo, una herramienta para dar clases on line cuya sencilla y efectiva funcionalidad de emisión de vídeo en flash nos fue de gran utilidad para ofrecer en vivo el contenido del seminario a todas aquellas personas que no pudieron acercarse hasta Barcelona.
Finalmente, la resaca del evento implica que ahora tenemos un montón de material grabado en vídeo que tendremos que ir visionando y sintetizando poco a poco. La idea es producir dos piezas de vídeo por cada conferencia, una de dos minutos y otra de diez, para ir entregándolas de nuevo en el blog de la cátedra con una periodicidad mensual. De este modo mantendremos vivo el debate del V Seminario, podremos ir profundizando en cada uno de los temas tratados y, de paso, iremos encendiendo la mecha de lo que será el VI Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de E-Learning de la UOC.
Pantallas en línea, foto de Phitar en Flickr.
Lo que dudo que pueda superar con facilidad es la tremenda impresión que me causó la sencillez y rigurosidad científica de Sugata Mitra, profesor indio afincado en Newcastle que, casi en contra de su deseo a juzgar por el número de veces que repitió el experimento endureciendo las condiciones cada vez más, demostró que los niños son capaces de aprender el uso de herramientas tecnológicas sin ningún tipo de conocimiento previo y, por supuesto, sin la más mínima intrusión por parte de figura educativa alguna. Esto es: Mitra colocó un ordenador incrustado en una pared de Nueva Delhi y se dio cuenta de que los niños se acercaban a la máquina con curiosidad y acaban aprendiendo su manejor de una forma autogestionada. Impresionante, ¿verdad?
