Si la memoria nos falla…
Una de las ideas que he introducido en la Cátedra UNESCO de e-Learning de la UOC y que más han gustado a mis jefes es tan sencilla como efectiva. Casi como mandato propio, he querido que todas las actividades que se van realizando dentro del marco de la cátedra se graben en vídeo y se editen posteriormente para ser publicadas en el blog correspondiente.
Con el vídeo sucede exactamente lo mismo que con el plan de marketing, su uso limpia, fija y da esplendor. Es obvio, pero no por ello menos importante, que si realizamos actividades podremos convocar a un número finito de personas para que asistan a las mismas, pero si además las grabamos y las ofrecemos en un formato asequible (esto es, de no mucha duración y con un discurso simplificado), el número de personas a las que podemos llegar se multiplica exponencialmente (el único motivo por el que no es potencialmente infinito es porque tenemos que segmentarlo por estudios e intereses).
Por este motivo, y con la inestimable ayuda de Javier Calvo (encargado de la grabación y la edición de los vídeos y demasiado offline para mi gusto -no puedo enlazar su portafolio porque no lo tiene en línea-), hasta la fecha hemos producido siete vídeos. Cada intervención del V Seminario Internacional de la Càtedra fue editada en dos formatos: un pequeño teaser de menos de dos minutos, cuyo objetivo no es otro que llamar la atención del lector, y un vídeo de entre 10 y 15 minutos de duración que sintetiza más de una hora de charla, con su correspondiente ejercicio de síntesis.
También hemos grabamos las actividades especiales de la Cátedra, como la fantástica charla que nos ofreció en diciembre de 2008 el sociólogo Howard Rheingold sobre cómo crear comunidades virtuales de forma exitosa y, mi favorito, la entrevista que tuve la oportunidad de realizar hace un par de meses a Jack Dorsey, fundador de Twitter, trasladándole algunas de las preguntas que previamente pedimos a los lectores del blog de la cátedra. Os dejo con un ejemplo de cada uno de estos vídeos:
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